9月30日

数学何老师的话：昨天咱对二单元进行了一次检测，从试卷分析看，存在以下问题：（1）解决问题不写单位，有很多小朋友算式解答正确，惟独算式后面不跟单位；（2）小部分小朋友看漏题，口算题很多空白，忘记解答；（3）填写乘法表格时，读题不仔细，填写空格时有较多错误；写5道乘数是4的乘法算式，有的孩子居然找不完整；（4）拓展思维题解答正确率不高。

在本次检测中，多数小朋友认真仔细，完成情况很好，何老师特别对他们进行表扬：

 

赵禧萌     王欣宇   冯文柯   陈文杰（有进步喔）  董贵祥    杨博凯  刘依伶   熊至蕊   浦昱轩   濮若菁 

张韵茹   魏杨珂龙  胡鸿瑞     姚丹娜     陈瑾怡  田千奕  尤勇喆  春文婷 来晓彤 杨前皓 罗钰   许鑫宇   

文彦儿  王嘉琪 张耀中  朱乔娜  刘浩宇  陈雨 陈诗雨  何紫嫣   刘晴   雷泳熙  韩啸源   鲁佳晖

唐琳  王明书  秦飞  吴奇  张婉  蒋雪莹  张伦齐   孙尧   郑永赞    伍阳浩   陈昊    祝贺这些小朋友！

 

语文

今天的作业具体情况如下：

   《黄冈小状元》做得好的有：杨博凯 王嘉琪 陈茁 蒋雪莹 董贵祥 王欣宇 陈雨 曾林 鲁佳晖

     生字组词做得好的有：熊怡萍 罗钰 文彦儿 熊至蕊 雷泳熙 濮若菁 张紫嫣 鲁佳晖 朱乔娜 张耀中

     本周作业情况与上周相比，总体上有较大的进步。其中， 熊至蕊 雷泳熙 张紫嫣的 的作业做得特别好，字迹工整，正确率高 ，特此表扬。

     本周之内作业有4次以上（包含4次）较好的同学均可获得一张喜报。希望获得喜报的同学继续保持，没有获得喜报的同学继续加油！

   本周获得喜报的孩子有：

陈雨 蒋雪莹 雷泳熙 鲁佳晖 冯文柯 陈瑾怡 张紫嫣 吴奇 熊至蕊 王明书 杨博凯 朱乔娜 张婉

 

9月29日

   昨天，语文进行了1－3单元的测试，这次测试没有像从前那样提前通知，布置复习。而是临时通知，主要是想检测一下孩子们近四周来的最真实的学习状况。检测情况如下：

95－99分  12人    90－94.5 分 30人    80－89.5 分 20人    70－79分  4人   1人未交卷  1人没考试

 测试情况分析：

1、有些形近字容易混淆，如“信”与“言”，“今”与“令”，以及“由”的组词方式错得比较多。原因在于孩子平时书写前没有认真地先去观察字型，去把握字的结构，所以字和字之间混淆的时候比较多，所书写的字缺笔画的现象也很严重。

2、对古诗的默写错误比较多。把“坐”写成“做”，把“生”写成“深”，把“石”写成“十”。希望各位父母在家督促孩子背书的时候应该提醒他们不读“望天书”，应看清每个字的写法，弄清楚字的用法后然后再背诵。

3、部分孩子对课文内容不熟悉，不能根据课文内容来判断正误。这和平时的听课习惯有关，有些孩子认为自己早就熟悉课文了，所以不大听讲；有些孩子是因为坐不住无法一直专心听讲；还有的孩子一上课，两眼就盯着某个地方开始走神。

4、读题太马虎，一晃而过,在没有弄懂题目意思之前就动手做题，结果，所答之题与题目要求风马牛不相及。从二年级开始，老师不再为孩子读题，全由孩子自己养成“认真细致地读题，弄清题目后再做题”的好习惯。

5、阅读题中的大部分问题都是要求孩子在原文中去找答案，看孩子是否读懂了文章；小部分题则是让孩子在原文的基础上进行拓展，能够根据要求仿写一些句子和词语等。大部分孩子都掌握了做这类题目的技巧了，但仍然有少数孩子做阅读题很困难。

6、写话。孩子们的写话能力有了明显地提高。主要表现在内容更丰富了；部分孩子会正确使用标点符号来分隔对话以及不同的句子；能对文章进行自然的分段处理；会用好词、好句来修饰自己的语言，让自己的话更形象；能够比较完整地把图画的意思表达出来，并能想象出图画以外的情节。

写话的不足之处在于：部分孩子仍然没有养成写完后回头再去认真地读自己的文章，认真地修改自己的语言的好习惯。所以，句子不通顺、掉字多字的现象很严重。

7、书写的进步不大。很多孩子假期的练字没有什么成效，有些孩子甚至退步了，还达不到一年级时的书写。本期书写进步最大的孩子有蒋雪莹  来晓彤 ，希望家长们按照要求给孩子选好字帖，让孩子养成每天静心练字的好习惯。

望各位家长参照上面的试卷分析，和孩子一起做好今天的试卷分析（要求写在卷子上，明天交上来检查），并结合孩子自身的具体情况，让孩子进行有的放矢的补习，补其不足，扬其优秀。

今天的作业情况：

《黄冈小状元》做得好的有：张韵茹  张婉   陈瑾怡  鲁佳晖  来晓彤 熊至蕊  雷泳熙  张紫嫣  杨博凯  朱乔娜 胡鸿瑞  刘晴

日记写得好的有：魏杨珂龙  蒲昱轩  来晓彤  曾林  何露寒  熊至蕊  雷泳熙  蒋柳柳  秦菲  吴奇  文彦儿

9月28日

 今天的作业具体情况如下：

《黄冈小状元》做得好的有：  熊至蕊　胡鸿瑞　王明书  姚丹娜   杨前皓　许鑫宇　 蒋雪莹  董贵祥　春文婷　魏杨珂龙　  张紫嫣
         生字组词做得好的有：蒲昱轩　王嘉琪　熊至蕊　王欣宇　张婉　郑永赞　吴奇　秦菲　王明书　张紫嫣

 

9月27日

     语文：昨天的作业中，要求孩子们仿写《我们的祖国真大》，可以写自己的家乡，也可以以另外的视角来歌颂我们的祖国其他方面比较富强，比较优秀的方面。很多孩子都写得很精彩，他们分别是：张韵茹  朱乔娜 王明书 马心怡  何紫嫣   李庚骏  陈诗雨  蒲昱轩  冯文柯  王嘉琪  蒋雪莹  蒋柳柳  姚丹娜  杨前皓  陈瑾怡  文彦儿  刘昌学  雷泳熙

《黄冈小状元》做得好的孩子有：张婉 马心怡 雷泳熙 陈诗雨  熊至蕊  张紫嫣  何紫嫣  熊怡萍 王明书 朱乔娜 刘晴

 

数学何老师的话：今天我们学习了三单元的第一课---看一看，今天小朋友们的表现特别棒。在课堂上，孩子们从前面，后面，左面，右面等位置观察讲台，每个孩子惊奇的发现自己站在教室中间，教室两边看到的物体居然不一样了。通过这堂课，我们小朋友能够清楚的分辨站在不同的位置与角度，物体所呈现的不同面貌。今天孩子们回答问题也十分积极，何老师发现，通过昨天的常规整顿后，小朋友们的面貌确实不一样啊！昨天小朋友们的数学课堂上的表现让何老师非常生气，痛下决心整顿常规，今天见效很快啊，看来咱们的数学课堂常规得长抓不懈，何老师今后会更关注咱们数学课堂的常规细节的。今天回答问题积极，纪律表现优秀的小朋友有：张紫嫣  冯文柯   陈文杰  董贵祥  杨博凯  浦昱轩   濮若菁  张韵茹   胡鸿瑞    田千奕  春文婷  许鑫宇 文彦儿  曾林  朱乔娜  刘晴  雷泳熙  熊怡萍  秦飞  吴奇  张婉  蒋雪莹 

另外，小朋友们最近的家庭作业正确率不高，很多小朋友要么把一大题都看漏了，不做；要么就是犯一些计算小错误；要么就是前面的错题（特别是探究题）不订正。小朋友们，要想考试考出优异成绩，就得从平时的每一次作业做起啊！

 

 

9月26日

 语文 

今天学习了李白的《望庐山瀑布》一诗，许多孩子都有超前学习的意识，在学习这首古诗之前就已经能流利地背诵了。孩子们的理解能力也比较强，古诗的最后一句“疑是银河落九天”是比较难理解的，但大家积极动脑，说出了自己的想法，在相互交流中体会到了诗歌的意境。

今天的作业具体情况如下：

《黄冈小状元》做得好的有：张婉  胡鸿瑞  刘晴  蒲昱轩  蒋雪莹  杨博凯  韩啸源  张紫嫣
         生字组词做得好的有：陈瑾怡   郑永赞    杨攀    杨博凯    田千奕    蒋柳柳    赵禧萌   来晓彤    鲁佳晖 熊怡萍 熊至蕊    雷泳熙 王明书 冯文柯 王嘉琪 张韵茹 刘晴

9月25日

`语文    

今天学习了《祖国在我心中》一课，这是一首小诗。诗虽短，但里面却有许多比较难的生字和词语。如：昂首、版图、辽阔、隔海、若问。这些词对于孩子们来说，读起来比较生疏，需要反复地练习才能读得比较通顺，因而需要孩子们反复练读才行。

诗里面蕴涵了一定的爱国思想，蕴涵了小作者渴望祖国早日统一的愿望。孩子们能够体验到这种情感，但要准确地把握自己的朗读节奏和语气，还需要多体会才能读得很好。

昨天，我布置了这一课的预习，并特别强调，要孩子们回家查看我国在世界地图中的哪个位置，查一查我国的一些基本资料，如面积、人口、跨度等等。并能把一些关键的资料用纸抄些下来，贴在语文书上。有些孩子做得比较好，他们分别是：蒋雪莹   春文婷  来晓彤  文彦儿  张婉  熊怡萍  唐琳  罗钰  蒲昱轩   杨博凯  刘润恩  熊至蕊   张伦齐  王明书  董贵祥 文彦儿 姚丹娜 刘依苓 朱乔娜 雷泳熙  冯馨怡  伍阳浩。其中蒋雪莹和春文婷在查资料方面做得尤其认真，因而上课的时候介绍起相关知识头头是道，获得满堂喝彩。

很多孩子却没有认真地去预习，别说收集资料，甚至连最基本的勾画词语都没有做。看来，很多家长和孩子对预习还不够重视，其实正如我在家长会上讲过的，小学阶段的学习最重要的学学习的方法和养成好的学习习惯，而学习知识则是第二重要。让孩子们在老师没讲之前学会自己去读懂一篇文章，掌握读懂文章的方法就是在教孩子学会学习，并养成好的学习语文的习惯。希望能够引起家长的重视。现我把预习的方式和步骤再次公布在博客上，望能给家长们参考：

预习方法：

1、读课文。要求读三遍以上，一遍读对字音，二遍读流利，三遍有感情地读。

2、标自然段、课文中的生字、生词以及可以积累的优美词句。

3、问问题。针对课文提出自己弄不懂的问题，在相关的句子旁边打上小问号。

4、查提出的问题，文章的背景资料，作者的相关资料，与课文有关的资料。

5、积累本文中好的词语和句子，用一个漂亮的积累本积累，同时读相关的辅助阅读物《语文同步拓展阅读》，并勾画出好的词句进行积累。

今天的作业认真且字迹工整的有：张婉 熊至蕊 王明书 陈瑾怡 吴奇 鲁佳晖 张紫嫣  雷泳熙

 

9月24日

    数学何老师的话：今天是周一，但是小朋友们的精神状态还不错，收心收得很快啊！今天我们复习了2，3，4，5的乘法口诀及其应用，从口诀背诵检查情况看，小朋友们顺背很流利，（当然，也有极少部分的小朋友口诀还是陌生），而何老师让小朋友倒背，小朋友就显得有点吃力了，不过没关系，何老师相信随着小朋友们的勤奋，总会有倒背如流的时候。在练习看图列式的习题时，小朋友们读题不仔细,造成班上居然无法出现正确答案,教训啊,同学们,一定要仔细看清楚题目要求.最近一段时间何老师发现有些小朋友在课堂上出现走神的现象,这可大大不妙,数学课堂40分钟都是知识,少听一秒钟都是缺陷,希望小朋友们在课堂上高度集中注意力,何老师在课堂上也会用上”雷达眼”,时刻扫描小朋友们的大脑,要是让何老师发现小朋友的大脑里出现干扰信息,哼哼、、、、、、“后果自行想象！”

语文： 

今天听写了一二三单元的生词，情况比较好。大多数孩子周末在家都做到了认真听写，且家长也认真地批改了。现把今天听写得一百分的孩子名字公布如下：

秦菲 尤勇喆 张紫嫣 杨前皓 姚丹娜 胡鸿瑞  王明书  张耀中  冯文柯  王嘉琪  春文婷 蒋雪莹  陈瑾怡  熊怡萍  韩啸源  马心怡  陈茁  董贵祥  冯馨怡

周末作业做得好的孩子有：

《黄冈小状元》：杨博凯  冯文柯  陈诗雨  陈雨 张紫嫣 吴奇 杨攀

  生字组词：韩啸源  朱乔娜 王明书 蒋雪莹 吴奇 田千奕 熊怡萍  张婉  伍阳浩  冯文柯    尤勇喆  陈瑾怡

                   陈雨  王欣宇  雷泳熙  张紫嫣  文彦儿

  作文 ：陈瑾怡  田千奕  许鑫宇  冯文柯  春文婷  雷泳熙  林龙佳蕊

 

9月21日

      语文：今天的语文课学习了部首“宀” “穴” “广” “厂” “门” “户”的含义以及它组字时所表达的意思。课堂上，孩子们由图画入手，感知每个部首所表达的意思，再联系到字的意义，然后加以想象，编出了一系列的故事来记住这些字的写法和用法，效果非常好。各位家长也可以在家引导鼓励孩子根据字的意思来编故事记字，这样既可以增强孩子对字的记忆，又可以提高孩子的表达能力，训练他们的想象能力。现摘录几位同学在课堂上的精彩发言供大家参考：

室：有了房子才能成为室，没有房子，哪里去学习。（张耀中）

安：只有在房子里，在家里才能有安全感，所以安字有个宀头。（鲁佳晖）

宁：家里是最安宁的地方，家里才是人们避风的港湾，所以宁字有宀头。（吴奇）

灾：家里起火了，就是灾难来临。所以是宀头下有个火字。

空：天空有白云，天空就是白云的家，所以，空字有个穴字头。（杨攀）

窝：鸟的窝在洞中，所以有穴头。（魏杨柯龙）

厨： 厨房要宽敞才放得下菜，所以有个厂字头。厨有个豆字表示菜，寸代表一个厨师正在把菜切成一寸一寸然后炒菜。（吴奇）

厢：一个房子里放有木头，表示堆的货物，“目”就是一个人在看守，这就是车厢。（伍阳浩）

闹：出门到外面正好是集市，所以很热闹。（何紫嫣）

闭、闪、闹、闯：今天，我们准备去电影院里看电影。进了电影院，刚把门关闭，一匹奇怪的马闯进门来，只在门前一闪就不见了，电影院里顿时热闹了起来。（赵禧萌）

今天的作业情况如下：

1、生字组词做得好的有：姚丹娜  浦昱轩  熊怡萍  蒋雪莹  来晓彤  冯文柯  尤勇喆  熊至蕊

2、练习册做得好的有：鲁佳晖  陈瑾怡  杨攀  马心怡  蒋柳柳  陈雨  张紫嫣  雷泳熙  张婉  来晓彤  朱乔娜

3、积累本做得比较好的有：王明书  文彦儿  陈雨 杨博凯  鲁佳晖  蒋柳柳 蒋雪莹

4、本周要求背诵“弟子规”至“如事生”部分，总的情况比较好，只有少数几个孩子还不能流利地背诵。今天暂不公布名字，下周若还不能背，将在博客上公布他的名字。

备注：以后每周五上午的第四节课检查《积累本》和《弟子规》的背诵情况。下周要求背诵从《弟子规》的“兄道友”背诵到“如事兄”，请各位同学在家在校都积极背诵。

 本周按作业情况评比的喜报，获得喜报的同学有：

王明书    杨攀     杨前皓     蒋柳柳     文彦儿    田千奕     蒋雪莹     朱乔娜     雷泳熙     冯文柯    张紫嫣

 

数学何老师的话： 

 

今天我们进行了一次课堂20分钟的小测验，目的是复习巩固已学的2，3，4，5的乘法口诀及其应用，何老师在批阅试卷后发现了不少问题，心情真是郁闷啊！

问题一：乘法口诀不熟练。开卷第一题就是默写3，4的乘法口诀，在何老师反复提醒后，还有不少孩子写成乘法算式。更让人哭笑不得的是：有的孩子写着写着就变样了，如4的口诀―――三四十二，四四十六，四五二十，马上就变成了五五二十五，五六三十，写成了5的乘法口诀，口诀完全紊乱。不少孩子在写三九二十七，四九三十六时，错误的记成了三九二十八，四九二十六。今天何老师又随机抽查了三名男生的口诀记忆情况，发现有2人背得结结巴巴，非常非常不熟练，看来口诀必须下苦功夫记忆，爸爸妈妈平时可以反复抽查孩子的记忆情况，不仅顺着背，还可以要求反着背，还可以背诵得数相等的口诀。

问题二：6乘4写作6×4，不少孩子受前一题影响，写作6乘4，说明孩子读题不认真，思维不灵活，还属于一种简单的惯性思维。

问题三：得数不同的乘法算式不熟练。题目要求写出答案是24的乘法算式4个，有的孩子不知道哪些数字相乘得到24，胡乱写一通，何老师只好给他打上问号或叉。

问题四:几个几混淆。题目里要表达的究竟是4个3呢，还是3个4，小朋友们完全辨别不清，绝大多数同学错在这里。

问题五:应用题解答不完整。有的小朋友不认真读题，提笔就写答案，思路完全错误；有的小朋友解答不完整，只写答案，不写算式，有的只写算式，不写单位。总之，有的小朋友完全是思路错误，有的小朋友又极不注重解答细节，引用题错误率较大。

本次小测验获得优异成绩的小朋友有：陈雨   马心怡   蒋雪莹   陈昊   伍阳浩   鲁佳晖   朱乔娜   王嘉琪   张伦齐   田千奕   秦菲

鲜花送给这些小朋友吧！     

 PS答复鲁家晖家长：小鲁在数学课堂上的表现还不错，能认真听讲，回答问题也算积极，作业书写很漂亮，今天还在课堂上得到表扬。不过现在我们在课堂上开始做有一定难度的小试卷，小鲁对做这种试卷不算积极喔！

 语文：

今天我们学习了一篇简单的儿歌《平房和楼房》。儿歌很简单，读起来琅琅上口。要求孩子们在学了这首儿歌后，还要学着自己编写儿歌。如：我家住楼房，地址在成都。两室又一厅，厕所加厨房。三口人居住，宽敞又明亮。.......同时，家长们还应关注让孩子在生活中识字。如：今天学习了儿歌后，可以让孩子顺便认识“厨房”“厕所””防盗门“等与家有关联的词语。让学生接受信息的量更大些，并养成在生活中识字的习惯。

 今天的作业情况如下：

组词正确，字迹工整的孩子有：马心怡   曾林  雷泳熙  张紫嫣  姚丹娜   朱乔娜  冯文柯  张韵茹  蒋雪莹

练习册做得好的孩子有：张紫嫣 雷泳熙 熊怡萍  冯文柯  杨前皓  王明书  文彦儿  刘晴  董贵祥  蒋柳柳

 

9月18日

今天坐在教室后面听实习老师上了一堂语文课，发现我们班学生在课堂纪律，积极发言，以及表达自己想说的话等等方面的能力比上学期差了许多。综合了一下，主要是以下几个方面做得不大好：

1、学生的坐姿很不端正。很多孩子刚开始上课时还能勉强把背挺直，两手放在课桌上，双眼看着老师。但五分钟后，再看孩子们的姿势时则是各种各样：趴着玩东西的，用手撑着脑袋走神的，两手放到抽屉里玩的，把脚放到凳子上来用手抚摸着玩的，用手悄悄地捅同桌的，回过头去烦扰后排同学的.......可以说是花样百出，应有尽有。尤其是无精打采趴着坐的，对老师的话和同学的回答充耳不闻的最多。

2、不懂得尊重别人的劳动，不善于倾听他人说话。在其他孩子回答问题时，有部分孩子在做自己的事，有些孩子在和他人说话，有的孩子在下面嚷嚷着接嘴，课堂上七零八落，成了一盘散沙。结果是，回答问题的孩子见没人听说起话来也就没了精神，想听的孩子也因发噪音的人太多，听不见。课堂效率很低。

3、学生回答问题的兴趣不浓，就算是一个简单问题，举手的人也很少。可见他们并不是不愿意回答，而是没兴趣回答，完全没有积极进取的样子。

4、读书的时候没精打采，懒洋洋的。读出来的声音像催眠曲，全然没有了上期读书时的抑扬顿挫。突然间，孩子们的朗读水平似乎一切又回到了起点。过去的教导好像都白费了。

5、回答问题、个别读书的时候声音太小，像蚊子一样，犹如在自言自语。这点尤其需要家长们在抽查孩子朗读背诵时要督促孩子字正腔圆，声音洪亮。朗读背诵切忌快速、小声、甚至含糊不清，只求敷衍了事，不求质量。

6、更有甚者，喜欢唱反调。老师说什么，故意反着来。如：老师问，你们在家里闷了一段时间后，爸爸妈妈带你们去玩，你们高兴吗？大多数孩子都会按照自己的真实想法回答说高兴。可有个别男孩子却故意高叫道：不高兴。竟带动一批傻头傻脑的男生跟着尖叫：不高兴。明显地哗众取宠，令在后面听课的我难过不已。

课后，我把孩子们的种种表现罗列了出来，细细地进行了反思，总结出，孩子们的课堂常规应该常抓不懈，不然，他们就会忘乎所以。想想，五十七个人一个班，只要有一个孩子不能做到安静地听老师说，用心地听别的孩子回答问题，不会倾听他人，那这个课堂就会成一盘散沙，课堂的效率就会极低。所以，今天我利用思品课对全班进行了一顿教育，并大露狰狞面容，让女生们个个花容失色，让男生们人人自危，弄得今天的气氛极其严肃。孩子们见了我都不敢像从前一样来和我拉拉扯扯，只是远远地躲了去。呵呵！我告诉他们，老虎不发威，你们当是病猫。

明天，我要全面检查要求每个孩子每天必带的字典和练字帖。我让孩子们把这些作为作业抄在了本子上，希望不要再忘。明天还有一堂写字课，为了规范每个孩子的握笔姿势，我学得了一个秘方，准备明天试行。这需要每个孩子准备一根普通的橡皮筋。具体方法，请家长们明天问孩子。

今天的作业情况如下：

生字写得漂亮而准确的孩子有：杨前皓  姚丹娜   张紫嫣   熊怡萍   鲁佳晖  尤勇喆  陈雨   蒲昱轩  王明书  张韵茹

《黄冈小状元》做得好的有：杨前皓  张紫嫣  伍阳浩  蒋雪莹

  昨天的语文作业情况如下：

《黄冈小状元》较好的有：冯馨怡  伍阳浩  文彦儿  雷泳熙 

日记写得好的孩子有： 雷泳熙  冯文柯   张伦齐   王明书   杨博凯    蒋雪莹   田千怡   林龙佳蕊   朱乔娜

预习做得好的孩子有：文彦儿  浦昱轩   王明书  杨博凯  胡鸿瑞   来晓彤  朱乔娜  许鑫宇  陈茁  韩啸源

张紫嫣

9月17日

数学何老师的话：今天咱们学习了3的乘法口诀，何老师在小朋友们的课堂作业中发现一个问题，3×6能够很快想出答案，6×3却要想一半天，就是说小朋友们背口诀时死记硬背，三六十八，反过来六三多少就要想一半天了。另外，小朋友们写口诀时，很喜欢写成三六18，这样是非常不规范的，咱可不能随意偷懒喔！在数学书的17页，数学故事的解答时，多数小朋友居然看不懂题意，何老师讲解后才明白，所以小朋友们明天要多读两次数学故事，并讲给爸爸妈妈听。今天咱们五班的小朋友上课回答问题特别积极，总算有点生机昂然的样子了，特别表扬一次！

PS：李庚峻妈妈：小李的数学学习劲头还不错，作业也能按时完成，只是一些数学常规还要强化，如订正作业，及时交家校联系本，上课多开动脑筋等等，不过看了你的留言，谭老师，何老师对小李未来的学习充满了信心，只要咱们家校的劲往一处使，孩子肯定会进步的。  又PS：虽然是晚到的祝福，何老师还是祝愿咱们的韵茹格格，佳辉格格生日快乐，成长快乐！也祝愿咱班每一个“格格”“阿哥”健康成长，开心每一天。

 

 

 9月15日

语文：

第二周的喜报评比是根据孩子们写作是否有新意，写作业是否专心，字迹是否工整来评比。从这期开学的作业来看，部分孩子的写字和写作能力有所下降，还望这部分孩子赶快追上来。

本周喜报获得者：蒋雪莹   陈瑾怡   郑永赞    雷泳熙   吴奇   杨前皓   冯文柯   林龙佳蕊   文彦儿  陈诗雨  伍阳浩 李庚骏  马心怡  鲁佳晖

在上周的仿写《妈妈，不要送伞来》一文中，部分孩子写得很好，现摘抄如下：我像一只强壮的小鹰，风雨中更加有力快乐。（陈瑾怡）吧要担心我，妈妈，我喜欢独自一人看那随风舞动的小树；我喜欢独自一人静悄悄地思考一些奇怪的问题；不喜欢有人打扰我的思想。（吴奇）爷爷  我喜欢在秋风中   慢悠悠地走回家   我喜欢凉丝丝的风与我悄悄说话     爷爷     我懂得你的爱    但我不是小泥人   风儿不会把我吹坏    我像山上的青松    风雨中更加勇敢、快乐！（蒋雪莹）  妈妈，不用守着我做作业了     我现在已经长大，知道知识能带给我什么     我像海里的鱼儿 ，喜欢在只是的海洋里欢快地游来游去（胡鸿瑞）    不要帮我收拾书包    妈妈，书本喜欢我亲自收拾它们(来晓彤)      爸爸，我懂得你的爱    但我不是小公主    我会在生活中锻炼自己     变得更加独立、勇敢（雷泳熙）

数学何老师的话：今天我们复习了2和5的乘法口诀，同学们对口诀的应用还不错。但是口诀在生活中应用更广泛，希望我们的小朋友能够充分发挥自己的聪明才智，在生活中应用口诀解决实际问题。在今天的课堂作业中，何老师发现数学书15页第2题错误率较大，主要是小朋友们没有把题目要求看清楚，是要求小朋友把1，2，3，4，5，6，7，8，9依次和2相乘，将答案圈出来。15页第5题小朋友们要把算式写清楚，不能只写答案。以上问题，请及时纠正。

获得本周数学喜报的有以下小朋友:

 张紫嫣   冯文柯   董贵祥  杨博凯  刘依伶   熊至蕊   浦昱轩  张韵茹   冯馨怡  姚丹娜

田千奕  来晓彤 杨前皓 罗钰   许鑫宇    曾林   朱乔娜   陈诗雨  刘晴   雷泳熙   熊怡萍    王明书  秦飞  吴奇  张婉  蒋雪莹 

 

9月13日

数学何老师的话：最近咱们一直都在学习乘法口诀，很多小朋友对乘法口诀都比较熟悉，能够将何老师没教的口诀都熟记，不错！但是何老师更希望我们小朋友不仅能熟记，更能说出每一句口诀代表的意义，看见算式能够马上算出答案。还有小部分小朋友不能熟练背诵口诀，要努力喔！

最近何老师发现有部分小朋友上课还不在状态，听算练习时不动笔练习，呆呆发怔；上课总忍不住讲小话，甚至忍不住哼哼小曲儿（哼曲小朋友今天已经挨了批评，希望他记住这次教育），这可不是什么好苗头。快乐暑假已经过去，希望小朋友们把自己的心重新放在课堂上，让我们的数学课堂变得更充实，更快乐，每一个小朋友都能在数学知识的天地里快乐成长，这就是何老师对小朋友们的新学期新希望！

 

9月12日

        今天的作业情况公布如下：

         生字写得好的：雷泳熙    陈诗雨     伍阳浩   张伦齐   尤勇喆   鲁佳晖

         《黄冈小状元》做得比较好的： 孙尧    马心怡   张伦齐   陈诗雨   文彦儿   蒋雪莹 

         这两天不知是因为天气的原因，还是因为其他原因，孩子们上课的精神不大好。不仅仅是语文课的表现不尽如人意，数学课和其他的科任课，孩子们的表现也很不理想。上课走神的多，坐姿不端正的多，积极举手发言的却少了许多，甚至一个很简单的问题，孩子们都不愿意举手回答。下午上了两节语文课，原本是想让孩子们以诗歌的形式向父母或他人表达自己内心渴望独立的愿望，可无论如何激励，发言的人仍然少得可怜。最后，终于有几个孩子举起了手说了几句让我有些宽慰的话：不要陪我做作业，妈妈，我喜欢静静地呆在自己的小房间，和自己的铅笔作业本，悄悄说话；不要送我上学了，爷爷，我喜欢在蹦蹦跳跳地走在人行道上，和路旁的小树打招呼，和地面的小花问好，我喜欢独自走在校外那条静静的街道上，想一些美妙的事情；不要再送我过马路了，爸爸，我已经知道红灯停，路灯走，过街要走人行道的交通规则........

       这只是少数几个孩子的答案，更多的孩子却在我不断鼓励，不断地示范说句子中选择了沉默。不知道是因为孩子们从没想过要自立呢，还是觉得对周围的人无话可说。整个两节课孩子们是在我的独角戏中度过的，这让我很是沮丧，不知道哪里出了问题。希望明天会好些吧！

9月11日     

                                                        （一）

      昨天的日记题目是《老师和我》，写这篇日记的主要意图是培养孩子的联想能力，让孩子通过平日里积累的一些知识，形象生动地把自己和老师之间的关系用两种事物间的联系比喻出来。很多孩子很用心地去思考了，写下的句子也比较生动。如：我是树苗，老师是剪枝的刀，为我剪去了多余的枝条，让我长得更直；老师是海洋，我是鱼儿，我在老师的带领下，在知识的海洋里畅游；老师是阳光，我是小花，老师为我带来了知识的光芒，让我长得更美；老师是钥匙，为我打开了知识宝库的重重大门，让我学到很多很多的东西......

      虽然，孩子们的文笔还很稚嫩，语句也不够通顺。但他们却进行了很好的联想，能把两种人物的关系通过其他的事物联系起来，进行比喻，联想能力得到了很好的锻炼，为后面的写作奠定了一定的基础。在后面的学习写作中，我们还将继续进行“联想能力”的培养。

   这次日记写得比较生动的孩子有：

 雷泳熙  罗钰   姚丹娜   王欣宇  蒋柳柳  杨博凯   蒋雪莹  吴奇  蒲昱轩  杨前皓  冯文柯   王嘉琪   秦菲   林龙佳蕊

文彦儿    陈雨    李庚骏   陈瑾怡   陈茁  马心怡  伍阳浩

     这次日记存在的问题有：

      1.整篇文章除了句末有个句号以外，没有其他标点符号，让人很难看懂。

       2.句子读不通顺，很明显地孩子写完后，没有回过头去认真地读，去修改。

                                                         （二）

           今天学了一首小诗《妈妈，不要送伞来》，这首诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；言语中流露出希望能有自主行动，自己去闯，希望自立的愿望。

       在上课之前，我做了一个简单的调查，问哪些孩子会系鞋带？哪些孩子会自己系红领巾？结果，举手孩子的不足一半。这让我回想到上周，我发现一个男孩子的鞋带散了，便蹲下身去帮他系好。起身后又想想这样做不对，不能每次都让别人帮他系吧。于是，又重新蹲下去，手把手地教了这个男孩子五遍。但结果却让人懊恼不已，他还是没有学会，而这个孩子并不是笨，相反，他很聪明。我知道，我们班这样的孩子好有很多，因为，我帮过很多孩子系鞋带，也帮过很多孩子系红领巾，当然也手把手地教过无数次，但收效甚微。这让我不得不担忧孩子们的自立能力了。

      希望家长们也能读一读《妈妈，不要送伞来》这篇课文，和孩子一起分析一下这篇课文深层的含义，让孩子学会自立，懂得自立的好处和荣耀，也要让孩子懂得依赖是一种不好甚至耻辱的行为，让孩子先学会做自己的事情，再学会帮家里做点事情。特别告之各位爷爷奶奶，别再帮孩子拿书包了，孩子已经长得，应该能够自己背了。

     明天，我将布置孩子们回家仿写这篇课文和填写语文书12页中的说一说。

    9月7日

       今天下午进行了班干部的改选活动。有二十一名孩子勇敢地站在了讲台上发表了自己的竞选演说，其中有两个孩子事先没有准备演讲稿，全凭自己独立的思考发表的竞选演说。前面的孩子们的演说经过了昨天的充分准备，内容都比较精彩，有说自己的长处的，有表达自己想为班级服务的决心，也有为着自己的爱好来参加竞选的。最后一名竞选者是萌萌，他皱着眉头认真地思索了一会后，郑重地站起来对我讲：“我想好我的竞选词了。”在我点头之后，他大步跨上讲台说：“我想竞选体育委员，因为这样我就能在排队时站第一个。 ”

     听了他的发言，我先是一楞，紧接着便忍不住为孩子的话大笑起来，可笑了一下，发现班上的其他孩子都愕然地望着我，似乎觉得我的笑很莫名其妙。哦！我明白了，原来有那么多的孩子竞选体育委员就是怀着和萌萌一样的目的。所以，他们认为萌萌的话并没有什么令人发笑的地方，反而是我这个唯一的大人在那里突然发出的笑声才让人惊讶呢！

     呵呵，我可爱的孩子们！你们太直率了。

      2007年9月5日

        今天是开学的第三天，孩子们很快地投入到了学校生活中。昨天，就一二册的部分生字进行了检测，结果比我想象的要理想，看来，很多的爸爸妈妈在假期也没有忘了提醒孩子进行必要的基础知识复习。现将听写的部分情况汇总如下：

     100分的有六人：熊致蕊   陈瑾怡   陈雨   雷泳熙    吴奇  鲁佳晖   

     听写错了10个以内的有37人

     听写不合格的有14人

    请家长查看孩子的听写情况，提醒孩子及时改错。不合格的14人应重新有计划地听写一二册的生字，如每天听写三个单元，在尽可能短的时间里把所有生字再听写一遍。

      暑假里，有的孩子很认真地完成了应该完成的作业，该读的，该练的，该写的，该背的，一样也没有拉下，甚至还超额完成了任务，令人十分欣慰。现把他们的名字公布如下，希望其他的孩子向他们学习：

  王明书  马心怡  董贵祥 杨博凯  许鑫宇   文彦儿    曾林 

姚丹娜  田千奕   蒋雪莹  冯文柯   春文婷    何露寒  陈瑾怡  

来晓彤   张紫嫣  胡鸿瑞  陈雨   吴奇  鲁佳晖

       也有部分孩子，直到今天还没有把假期作业交上来，请没有交作业的孩子尽快交上来。